在一次小说家笔会上，一位年轻的男作家傲慢的对身旁女作家说：“我已经出版了339部小说，你呢？”女作家平静的答道：“我只出版了一本，名字叫《飘》。”。现在我们都知道了女作家就是享誉全球的玛格丽特•米切尔，她的一生只写了一本小说。而那位男作家已经无从考察了。

    人生天地间，各自有禀赋。为一大事来，做一大事去。我心中只怀揣一个梦想。什么梦？教师梦！

    尊敬的各位领导、各位老师，大家晚上好，今天我演讲的题目是我的教师梦。

    一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李天下。教师的重任在于一肩挑着学生的今天，一肩挑着国家的明天。

    教，然后知困；学，然后知不足。我每天大部分时间是与学生一起度过的。我该如何利用好这一段时间来提升自身素养，实现自己的教师梦呢？古人云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。每位学生都是一粒金子，他们身上都闪耀着各自的光芒，我就要虚心学习！

    那是一个阳光明媚的中午，我路过三班教室的时候，窗边的一个孩子吸引了我的注意。她将头伏在交叉的手臂之上，肩膀在上下的抖动。这孩子是在哭泣啊！她为什么哭泣呢？我转身回到三班教室，坐到那孩子的前面，轻声的问道：“吃饭了吗？”她抬起头轻轻的摇了摇。我接着问道：“中午不吃饭怎么在这里哭起来了呢？怎么了呀？”在孩子断断续续抽泣的语调中我知道了，原来是这次周末数学测验没有及格。孩子用抽泣的语调断断续续的说道：“我真的已经很用功了，可是数学怎么还是不及格呢？”我说：“那有什么，只是一次周末练习嘛，我如果要是像你这样，为了一次练习不及格就哭成个泪人似得，那我下辈子的眼泪都要在高中被透支完了。”孩子噗呲的笑了。紧接着我以自己数学学习经历为例，告诉那孩子，学习是一个厚积薄发的过程，短时间的努力可能看不到立竿见影的效果，但是只要持之以恒，终将守得云开见月明。孩子终于彻底的停止了抽泣，她说：“其实，我也知道一次考试没什么。但是，我是外地的，父母辛辛苦苦的工作就是为了能够把我送到黄冈中高来学习，可是我现在数学考试还考成这样，我以后高考怎么办啊？爸爸妈妈的工作真的很辛苦，我感觉自己在学校的这种学习状态真对不起爸爸妈妈辛苦的劳动。”听到这里，我鼻子一酸，多么好的孩子啊！我轻轻的安慰孩子道：“岂能尽如人意，但求无愧于心。只要你学习尽力了，父母是知道的，不会怪你的。对于考试失利呢，我们要悲伤，但是要很快的过去。要化悲痛为学习的动力，自怨自艾无济于事，沉浸在悲痛中，我们怎么能继续前行呢。看吧，你哭泣的时间就错过了吃饭，不吃饭怎么有力气努力奋斗呢，没有力气努力奋斗下次考试可又危险咯。快去吃饭吧，不吃饭你爸妈才真该担心了。”孩子愉快的“恩”了一声。

    看着孩子轻快的身影渐渐远去，我陷入了沉思。这真是一个好孩子！这不正是我校“立德树人，内涵发展”办学道路在学生中的具体表现吗。一个学生，考试失利，没有挖空心思的去找各种客观理由和借口，而是感恩父母的辛苦劳动，自觉主动，触及灵魂的去反思自己的学习态度。对于她的这种行为我必须点32个赞！尽管我是她的化学老师，但她教会了我一种品质，那就是遇到事情，不要忙着去找各种冠冕堂皇的理由和借口，首先应该做的事是反思自己的行为。与此同时，我也不禁反思自己的状态。参加工作这么久了，是否对学校怀揣一份感恩而工作呢？是否对学生怀揣一份责任而教学呢？是否对自己怀揣一份梦想而努力呢？

    魏书生作为青年教师的楷模，他的事迹值得我借鉴和思考。他常年在外讲学，而他所带班级的成绩却依旧名列前茅，这都要归功于他的反思。通过反思自己的教学过程，从而做到思学生之所想，教学生之所需，完美的满足学生的求知欲，激发学生自主学习的动力。作为年轻教师的我来说，成长的途径除了学习，更多的是要反思。与学生的交流沟通要进行总结归纳，从学生的言语中发现问题，对自己的教学进行反思，在反思中不断提升自身素质。同时，上完课要及时记录课堂状况，反思教学设计，在反思中提升教学技能。反思是一面镜子，它能将我的错误清清楚楚地照出来，使我有改正的机会，才能让我的教师梦，美梦成真。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。最后，借用陶行知先生的“每天四问”，与诸君共勉：

    第一问：我的身体有没有进步？

    第二问：我的学问有没有进步？

    第三问：我的工作有没有进步？

    第四问：我的道德有没有进步？

    谢谢！