根据学校和年级工作部署，我校高三文科综合学科在组长熊银忠老师的带领下，于近期赴襄阳五中学习交流高考复习备考的经验，取得了圆满成功。

    出发前，政、史、地三科老师分别进行了一次集体备课，进行了周密的思考与精心的准备，每位老师带着问题、奔着目标有备而去。

    到了目的地，政、史、地三科老师参观了五中校园，走进办公室与高三相关学科老师开展对口座谈，深入课堂实地考察学习五中复习备考的先进经验与具体做法。

    紧张的考察学习使每位老师深有体会，获益匪浅。

    第一，学校教育教学的成功，离不开教师团队的奋发进取、辛勤耕耘。考察发现，五中高三文科共有十一个教学班，政、史、地三科每周每班开6节课程，每周进行学科内和文科综合共计两次训练，面对海量的训练，任课教师首先跳进题海，预做一次，选出适合的题目交给备课组长，再由备课组长精选定稿；有的科目配备不止一门课辅资料，每本都做，老师精心批改；各类考试迅速评定成绩，网上阅卷与纸质阅卷相结合；老师充分利用课余时间，与学生进行亲切的交谈，精细规划、努力调教，等等，备、教、辅、改、评，整个工程，环环相扣，节节出彩。

    第二，学校教育教学的成功，离不开学生团队的文明自信、勤奋笃学。考察发现，面对高强度的训练，学生淡定自信，快乐学习，挤出时间读书，挤时间训练，甚至课间休息，教室里仍然书声琅琅；有的同学按单元、按专题拆分课本，分别装订，逐一分解落实；订正答案一丝不苟，失误之处一律用红墨水笔修改落实，甚至总结分析原因、写出反思报告，政治备课组长胡霞英老师感慨地说：“学生落实的不是一般的好”！正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”！

    第三，学校教育教学的成功，离不开细致入微的校园竞争文化。地理备课组长向蓉老师认为，五中的成功秘诀之一，来自于学校颇具特色的校园竞争文化。漫步在校园里、走进课堂里，我们随处可以看到令人热血沸腾、积极向上的激励性标语和口号。进入高三年级的教学楼，大门两边就写着“以执着创造未来，用勤奋成就人生”，教室里几乎每位学生都在自己课桌的醒目位置贴上自己的奋斗目标。整个校园沉浸在一种浓浓的学习竞争的氛围之中。正是这种无声的、质朴的语言，引领着师生们在竞争与合作中不断前行，也印证了18世纪英国哲学家、历史学家休谟的一句名言：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉”！

    第四，课堂教育教学的成功，离不开学习基础的落实。知识是智能的基础，基础不牢，地动山摇。对此，历史备课组长徐胜老师颇有感触。计划不如变化。考察学习发现，五中的教学计划与实际进度存在差距，实际教学进度落后于预先教学计划，反映了一切从教学对象的实际情况出发的一种人本精神。我们还发现，老师在备课本里，甚至安排了历史学科非常传统的听写的课堂教学环节，并且做了仔细的评价记录，教学精细化程度可见一斑！

    第五，学校的长远与健康发展，离不开主动积极的对外开放与交流学习。俗话说：尺有所短，寸有所长；他山之石，可以攻玉。考察发现，五中的许多做法也是借鉴了包括衡水等地的先进经验，并且加以改进，创新发展，所以请进来、走出去、开门办学，对于提升学校的综合实力大有裨益。对此，中年教师张齐宇、余利平深有感触，说过去大多数是我们讲课或做报告给别人听，今天是首次听外地老师讲课，颇有收获，感慨万千。

    考察学习时间虽然短暂，收获却是沉甸甸的。通过考察学习，我们进一步明确了文科综合复习工作努力的方向，进一步增强了提高复习质量的信心与干劲，对推动学校高三文科综合学科复习备考工作再上新台阶，必定起到积极的作用。