有人或许要问，一个地处大别山的农村中学，创造了中国教育史上高考30多年不败的神话，有没有什么秘诀呢?有很多媒体都曾作过探讨，从诸多方面揭秘过黄冈神话。说实话，有些探讨，虽曰全面，但失之偏颇。有些揭秘，虽曰深入，但失之准确。今天，我以一个亲身经历者的身份来对黄冈神话作一个探究，或许更为真实。虽然也可能因为“只缘身在此山中”而“不识庐山真面目”，但至少可以从一个侧面真实地解读黄冈神话的形成过程，阐明黄冈神话的真正内核。

　　“冰冻三尺，非一日之寒”，“百尺高台，起于累土”。任何一个成功决不会一朝一夕，也决不会无缘无由。更何况风靡全国教育界长达30多年的黄冈神话呢?

　　黄冈神话究竟是怎样形成的呢?

一、特殊的地理环境

　　黄冈中学位于大别山麓，扬子江畔，青云塔下，赤鼻矶前。黄冈中学校歌就唱出了黄冈中学特殊的地理环境。千年矗立的巍巍大别山，万里奔腾的滔滔扬子江，传播千载的东坡文化，传承千年的黄州府的科考氛围，经过千年浸润，百代传承，使黄冈学风淳朴，人杰地灵。“惟楚有才，鄂东为最”。鄂东子弟经过黄冈中学这所熔炉的锻造，百炼成钢。这样的文化底蕴，这样的求学氛围，这样的人才基地，不英才辈出，岂非咄咄怪事?

二、优秀的团队精神

　　黄冈中学的教师注重合作，具有优秀的团队精神。

　　先看集体备课。每个教研组每周一两次集体备课，这是铁定的制度。每次备课都有中心发言人，由中心发言人主讲，其他人参与讨论。从对教材的理解，到教法的制订，再到重难点的确立、处理，都会经过充分的讨论。学校有这样的要求，不经过自备就不能参加集备，没有参加集备就不能上讲台。你想，这样集思广益的课能没有质量吗?

　　再看合力攻坚。黄冈中学的学科竞赛，以前并没有实行主教练制，主教练负责制是本世纪的事。以前是采用课外活动小组的形式，每个学科由几个人负责，每人主讲一两个专题。既分工，又合作。对某些问题，几个老师一起商量、讨论。这样，发挥了集体智慧，弥补了某些缺陷，能确保训练质量。既有广度，又有深度，攻坚力度远大于单兵作战。因此，学校将一块块奥赛奖牌收入囊中就绝非偶然。

　　还有资源互享。在黄冈中学，老师与老师之间，在资料的使用上，根本不存在保密、封锁问题。哪个老师有好点子马上献出来，有好资料立即拿出来，实行资源共享，结果自然是互利共赢。

三、可贵的自觉精神

　　黄冈中学的教师，除了优秀的团队精神，还具有可贵的自觉精神。自觉到不需要分配任务，老师们知道什么时候该干什么事。无需强调，老师们会自觉到做好自己该做的事。在我们老师中流传这样的戏言：在黄冈中学，领导都外出了都没关系，只要留一个打钟的人在家就行了。这当然是一句玩笑话，领导们不可能同时外出。这只是说明老师们有主人翁精神，有很强的责任心。

四、到位的系统训练

　　我们学校各科的训练都十分到位。高一、高二、注重夯实基础，培养能力，为高三冲刺做准备。高三训练非常系统，十分扎实。每一个篇章、每一个考点的训练都作了精心的安排。训练量的大小，难度的高低，时间的多少，都作了周密的考虑。可以说，每向前推进一步，学生的能力就会上一个台阶。尤其是高三下学期，训练更有针对性，更具科学性。每次模拟考试，都是按高考的标高来命题，按高考的要求来实施。这样，到了高考时，就会水到渠成，瓜熟蒂落。

五、超强的猜题能力

　　外界纷纷传言，黄冈中学的老师会猜题。你还真别说，我们学校的老师还真能猜上几回呢。小猜小中就不说，就说两次大的吧。一次是2007年，一位物理老师在考前几天估计一个实验可能要考，于是连夜组织学生做实验，结果高考物理试卷上果然有这个实验。更奇的是上世纪80年代，高考前的头天晚上，一个语文老师突然想到，好几年没考文学常识，今年可能会考。于是，这位老师把这个想法告诉了组里的人。大家觉得有道理。于是，老师们连夜刻写，连夜打印。第二天，我校学生进学校时，各班的语文老师守在门口，本班的每位考生发一张纸，让他们在考前突击背记。语文考罢，学生大叫刺激，因为试卷上有7分的文学常识题。你想，这多划得来啊，现打现卖，而且是7分。须知，高考一分要压成千上万人。猜题与其说是感觉，还不如说是敏锐的预知能力。

六、刻苦的求学精神

　　应该说，黄冈中学的学生是非常刻苦的，尤其是上世纪80年代、90年代的学生。给大家这样几个瞬间吧：排队买饭时，队伍中的很多同学从口袋里拿出英语单词本读记单词;下晚自习后的路灯下，投射着学生捧着书本学习的身影，直到老师催促才消失;黄州的张姓女生，回家后有一道数学题弄不懂，抄起书本反身跑回学校，弄懂题目后才回家。这里应该说明一下，黄冈中学的学生绝不是读死书、死读书。相反，他们的书读得很活，他们也有自己的休闲和娱乐。比如，上篇散文提到的全省理科第三名获得者徐颖同学，我在查寝时就从他的枕头底下发现了金庸的武侠小说。他们到大学后发展空间很大，很多学生在大学都是各方面的骨干。

　　他们的刻苦精神源自他们的梦想，源自家长的嘱托和老师的期望，决不是社会上所传言的那样。社会上曾流传着“一双草鞋和一双皮鞋”的说法，即黄冈中学在教室里挂一双草鞋和一双皮鞋，用两双鞋来教育学生，考上大学穿皮鞋，考不上大学穿草鞋。这纯属子虚乌有，无稽之谈。

　　以上所写只是“冰山一角”。试想，像黄冈中学这样一个30年连创高考辉煌、续写黄冈神话的学校，岂是一篇短文所能揭秘的?诸君若有兴趣，不妨来黄冈中学走走，相信会不虚此行。

作者简介

　　程然，网名云淡风轻，大学本科，黄冈中学语文高级教师。中华诗词学会会员，湖北诗词学会会员，黄冈市诗词学会常务理事。荣获湖北省第三届“鹰台杯”诗词大赛、第三届孟浩然田园诗赛、湖北省16届中老年人才艺大赛优秀奖。印刷散文集《平凡人生》(一)(二)，自传《向幸福出发》，出版诗集《闲吟岁月》《流年拾韵》。

来源：荆楚作家网/程然的散文/黄冈神话