【编者按】8月21日至23日，我校召开第十二届一次教代会暨2026年暑期教职工集训。全体教职工认真审议学校工作报告，开展多轮深入研讨，选举产生新一届工会委员会，表决通过大会各项决议，并表扬先进个人。大家畅所欲言、集思广益，充分展现了黄高人的责任与担当。

　　闭幕式上，陈文勇、段永江、涂国春、黄志鹏、胡美佳、袁全军六位同志结合岗位实际作交流发言。本公众号将陆续刊发，今天推出袁全军老师发言《践行正确政绩观 做有温度的服务者》。

　　袁全军,中共党员,信息技术高级教师,在职研究生学历，现为我校信息技术教师、法制安全处副主任、校友会负责人。

　　践行正确政绩观,做有温度的服务者

　　袁全军

　　前天下午，综合组围绕刘校长所作的学校工作报告进行了深入而热烈的讨论，大家一致认为，报告站位高远、主题鲜明、内涵丰富、求真务实。报告全面总结了过去一年的骄人成绩，也深刻剖析了存在的问题与不足，特别是对“树立和践行正确政绩观”“回归教育常识”的深刻阐述，让我们倍感振奋、深受触动。在此，我代表综合组全体代表，对报告表示完全赞同和坚决拥护!

　　过去一年，学校在高质量发展道路上的每一项成绩都凝聚着全体黄高人的心血和汗水。这些成绩在社会上包括广大校友中也引起了积极的、强烈的反响，我们感到无比自豪。报告里还对后勤保障、服务提质、宣传阵地建设等综合组的工作成果也给予关注和肯定，我们深受鼓舞!

　　刘校长的报告肯定成绩、总结经验的同时，也指出了当前学校发展仍存在的六大短板和不足，综合组代表特别是对“正确政绩观践行存在偏差”“治理服务效能有待提质”“管理精细化水平不足”等问题展开了反思，一段时期以来，我们部分同志确实存在服务意识上“重管理轻服务”的倾向，面对师生诉求回应不够及时、不够暖心;工作效能上，部门之间协同联动不够紧密，办事流程不够优化;育人参与上，认为育人是一线教师的事，对“服务也育人”“管理也育人”的理念认识不深、行动不够的诸多问题，我们必须予以正视、不可回避，综合组在讨论与反思中下定决心，在新学年紧扣“八大办学观念”，特别是以“提质增效的服务观”为牵引，紧紧围绕“回归教育常识、构建有温度的高品质育人生态”这一重大命题，立足岗位，在转变观念上下真功，在服务细节上见实效，以实干担当狠抓整改落实。在此，我们郑重表态，坚决做到以下两点：

　　第一，在服务理念上回归常识——以师生为本，做有温度的服务者。

　　教育常识告诉我们，教育的主体是学生，服务的主体是师生。机关后勤教辅工作虽然不站讲台，但我们的每一项服务、每一次管理、每一份保障，都直接或间接地影响着全校师生的获得感与幸福感。我们将牢固树立“管理就是服务、服务就是责任，服务就是育人”的理念，全面实行首问负责制，确保师生诉求“事事有回应、件件有落实”。

　　我们将进一步强化大局意识和协作意识，推动处室与年级、部门之间的联动，保障资金和物资实现最大效能，各项工作都要打足提前量，以“早落地、早见效”争取工作主动，让师生早日共享发展成果。我们一定做到：前方有需求，后方有响应;一线有急难，后方有实招。

　　第二，在育人担当上回归常识——以润物无声，做有情怀的育人者。

　　刘校长的报告深刻指出“教育的目的不是管住学生、不是杜绝犯错、不是求得认错，而是引导成长、修正偏差、滋养心灵、成全学生”。这一教育常识，不仅适用于一线教师，同样适用于我们机关后勤教辅人员。我们虽然不直接授课，但门卫师傅的一个微笑、食堂大叔打饭时一句“够不够”的问候、宿管阿姨的一次暖心询问或倾听、学生生病时额头上的一次抚摸，办事人员的一次热情接待或解释，都是全员育人理念的具象化。我们决心把“回归教育常识”融入日常工作的每一个细节，让大家都能感受到黄高的文明与温度，真正做到让校园，因“我”更美丽;学生，因“我”更幸福;家长，因“我”更舒心。

　　各位代表、老师、领导们，过往成绩催人奋进，前路征程任重道远。作为综合组的一员，我深知机关后勤教辅工作可以平凡但不可以平庸。在新的学年，我们全体机关、后勤、教辅部门的同志，将以“正确政绩观”为引领，以“提质增效的服务观”为导向，以“回归教育常识”为抓手，以“时不我待”的主人翁意识立足岗位，在实干中践行黄高精神，用有温度的服务守护每一位师生，用有力度的保障、支撑学校的高质量发展，为奋力建设全国一流学术型科技高中贡献我们综合组的力量!

　　供稿 |袁全军

　　编辑 | 王 惠

　　审核 | 王建文

　　终审| 陈忠新