一、 确立素质教育阶段目标 循序渐进展开工作

    二、构建素质教育环境 营造素质育人氛围 学校环境是一个多层次的复合系统，它包括硬环境和软环境。只有同时加强学校的软、硬环境建设，才能更好地实施素质教育，做到全方位育人。

    1、学校硬环境是素质教育物质条件和基础，它应该包括：
       ① 优美的校容校貌优美的校园环境是一种积极的育人因素，也是校风和学校文明程度的重要标志。
       ② 完善的校园文化设施

    2、学校软环境是素质教育环境建设的核心和灵魂，它决定了学校的发展方向。学校素质教育软环境应该包括：
      ① 正确的政治思想环境教育具有鲜明的政治倾向和时代特征，政治思想素质是人的综合素质中的重中之重。因此，提高学生的政治思想素质，是我校素质教育建设的首要任务。
      ② 良好的校风环境
      ③ 学校周边的育人环境学校是社会的一部分，离开社会的学校是不可能存在和发展的。学生还有许多时间处于校外社会大环境中，社会的政治经济形势、宣传导向、社会风气、流行时尚无时无刻不在影响着学生，因此，学校的外部环境也是一个不可忽视的部分。我们与所在地的居委会、派出所等有关单位经常保持联系，共同搞好育人环境共建工作。

    三、实施素质教育系列工程 提高素质教育工作效率 素质教育工作是一项隐性工作，周期长，见效慢，要通过多渠道、多层次、全方位地展开工作，使其系列化，才能收到良好的效果。

      ① “养成教育”工程良好的行为习惯标志着一个人的文明程度。我们在学校内通过开展文明班级、文明年级、文明宿舍的评选等活动，培养学生自觉遵守日常行为规范的意识，养成良好的文明素质习惯。

      ② “素质教育基地”工程建立素质教育基地也是素质教育系列工程中的一环。我校的素质教育基地有：烈士陵园、敬老院、贫困山区、有关的工矿企业、部队等等校外基地，及校内的校史展览室、荣誉室等。我们经常组织学生到这些接受现身教育的场所里参加有关活动，。

      ③“校园文化”工程校园文化建设是学校精神文明建设的一个方面。我们充分发挥学校的广播、刊物、教室文化、走廊文化的功能，利用学校的音乐室、艺术室、体育室、手工室；班内外的黑板报、名人名言、标语、招贴画等良好的素质育人环境，适时开展丰富多采的课余活动，如“卡拉OK”比赛、舞蹈比赛、演讲比赛、美术、书法比赛，等等，从多方面、多渠道开展活动，这些活动在学生的品德修养与各种能力的培养塑造中取了很好的作用。

      ④“精神文明”奖励工程。 我们在全校（或年级）定期举行精神文明成果表彰与评选活动，如评选精神文明班、精神文明年级和精神文明个人。以此激励和鞭策学生积极上进。

      ⑤“法制教育”工程政教处经常邀请一些法制工作者定期向学生进行法制教育，让学生学法、懂法，这对于增强学生的法制意识，使他们自觉守法，预防犯罪，是必不可少的工作。

      ⑥“家长培训”工程素质教育是一项学校、家庭、社会三位一体的系统工程，家庭是素质育人的前沿阵地。随着社会的发展，文化知识素质的重要性越来越被人们所认识，绝大多数家庭都已经非常重视对子女的教育，但在教育的方式方法上却还存在着一些误区。学校可充分利用自己的优势，有的放矢地定期举办家长培训班，对家长进行一些培训，使其提高家庭教育的认识和水平，共同做好学生的素质教育工作。

      ⑦“心理素质教育”工程中学生健康的心理状态，是他们整个身心健康的重要组成部分。没有健康的心理，就谈不上学生的外在美和内在美，也谈不上具备正确的审美观。我们已开始进行这方面的工作，并取得了一些实效。如请大学里的心理教育专家到我校对开办讲座，进行心理咨询等。我们今后对这一工作还将进行探索，把它更好地开展起来。